Pré Projecto- A Gaveta das histórias

A literatura infantojuvenil é um ramo da literatura, dedicada especialmente às crianças e jovens adolescentes. Nisto se incluem histórias fictícias infantis e juvenis, biografias, novelas, poemas, obras folclóricas e/ou culturais, ou simplesmente obras contendo/explicando fatos da vida real (ex: artes, ciências, matemática, etc).

Naturalmente, o conteúdo dentro de uma obra infantojuvenil depende da idade do leitor; enquanto obras literárias destinadas a crianças de dois a quatro anos de idade são quase sempre constituídas de poucas palavras e são muito coloridas e/ou possuem muitas imagens e fotos, obras literárias destinadas ao jovem adolescente muitas vezes contêm apenas texto.

Relatório de estágio dia 25 e 26 Novembro

Preparativos para o Natal...

Ficha de Actividades

Elaboração da Hora do conto.

Pré Projecto A gaveta das histórias

Prova de Aptidão Profissional


o meu projecto intitula-se, A gaveta das histórias

A elaboração do projecto “ A gaveta das histórias “ tem como objectivo fundamental desenvolver os hábitos de leitura e criatividade no contexto específico do internamento em Pediatria.
Para a elaboração deste projecto parti de objectivos gerais que têm por base reconhecer a importância da leitura como fonte de informação e cultura. Tenho a pretensão de contribuir para o desenvolvimento cognitivo e sócio afectivo das crianças, através da partilha de histórias e memórias. Do mesmo modo também pretendo expandir aptidões nos domínios da expressão plástica e motricidade.
As actividades propostas no projecto “A gaveta das histórias” tendem a dinamizar e animar as crianças através de almofadas personalizadas com um conto ou uma pequena história.

Ambiciono também realizar um ateliê de construção de histórias e ilustrações para as crianças hospitalizadas motivando-as para o bom hábito de leitura e estimulando a sua criatividade.
Por conclusão, acrescento que não é qualquer história que se adequa ao contexto hospitalar, isto é as histórias devem conter situações e referirem-se a sentimentos vividos pelas personagens que se aproximem daqueles que elas próprias vivenciam enquanto estão hospitalizadas.

A Hora do conto

Dia 11 de Novembro chegada do São Martinho...


Leitura da hsitória do São Martinho.

Relatório da Semana/ Estágio

Observação da Rotina:
Hoje, dia 7 de Outubro de 2010, demos inicio ao último ano de estágio.
E como não podia deixar de ser, a rotina não foge muito á relatórios anteriores.
Cheguei às 9 horas, desloquei me para a sala da gestão do Hospital São Bernardo, para receber o meio crachá de estagio.
Seguidamente foi para sala, das brincadeiras, onde desempenhamos as actividades, na qual foi me apresentada a nova educadora de infância, e a nova estagiaria, que trabalharão connosco nesse ano lectivo.


Actividade Realizada:
Após as apresentações, preenchemos as nossas fichas de presença, e pintamos os desenhos do calendário. A seguir, aproximamos das crianças que estavam a entrar, na sala, e começamos a fazer pequenas actividades, isto é, jogos e pinturas de desenhos ilustrados.
Depois, demos uma pequena, ajuda na realização de um trabalho, cujo tema no meu ponto de vista seja, a reciclagem, embora os desenhos tem a ver com o mar. (Não me certifiquei bem do que se tratava).

Calendário escolar para o ano Lectivo 2010/2011

O calendário escolar para o próximo ano lectivo determina que as aulas para os estabelecimentos de educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário tenham início entre os dias 8 e 13 de Setembro de 2010.

Para os alunos dos 9.º, 11.º e 12.º anos, as aulas terminam em 9 de Junho de 2011, enquanto para os restantes alunos dos ensinos básico e secundário o ano lectivo acaba em 22 de Junho de 2011. Para a educação pré-escolar, o final do ano lectivo é no dia 5 de Julho.

No período em que decorrem os exames nacionais, as escolas devem adoptar as medidas necessárias para que os alunos dos anos de escolaridade não sujeitos a exame tenham o máximo de dias efectivos de actividades escolares, de modo a garantir o cumprimento integral dos programas das diferentes disciplinas e áreas curriculares.

Para as interrupções lectivas estão previstas as seguintes datas:

1.ª interrupção: de 20 de Dezembro de 2010 a 31 de Dezembro de 2010
2.ª interrupção: de 7 a 9 de Março de 2011
3.ª interrupção: de 11 a 21 de Abril de 2011

Novo Ano lectivo 2010 2011

Espero que este ano seja um ano repleto de coisas boas!!!!

Trabalhos com plasticina

Ó Mamã, dá licença

Ó Mamã, dá licença?

Jogam seis ou mais crianças, num espaço que tenha parede ou muro, embora estes possam ser substituídos por um risco no solo. As crianças dispõem-se sobre um risco, umas ao lado das outras. Uma, a mãe, fica colocada de frente para as outras crianças, a uma distância de dez ou mais metros. A mãe fica de costas para a parede ou muro.
Uma criança de cada vez vai perguntando à mãe:- “A mamã dá licença?”- “Dou”. - “Quantos passos me dás?”- “Cinco à bebé.”- ”Mas dá mesmo?”- ”Sim.”
Então a criança avança, dando cinco passos muito pequeninos, pois neste exemplo, dá passos “à bebé”. Em seguida, pergunta outra criança e assim sucessivamente. Ganha o primeiro a chegar ao pé da mãe, tomando o seu lugar e recomeçando o jogo. De referir que, após a ordem dada pela mãe, a outra criança deve confirmá-la antes de a executar (“Mas dá mesmo?”), sob pena de regressar ao ponto de início.
As respostas da mãe (ordens), podem ser muito variadas: passos à gigante (grandes), à caranguejo (para trás), à cavalinho (saltitantes), à tesoura (abertura lateral dos membros inferiores), etc.

Oficina: Avental de História

Objetivo: Confeccionar um avental para contar história, com dedoches em feltro.
Apresentar dicas de como utilizá-lo, sendo um excelente recurso para contar histórias.

Público alvo: Educadores, contadores de história e interessados na arte de contar histórias.

Avental para Historias

Dia Aberto

Retrato da Maria Eduarda da Maia (personagem da Obra OS MAIAS DE Eça de Queirós)...

Na disciplina de língua Portuguesa, realizamos um trabalho acerca das personagens do século XIX,como Dámaso Salcede, o Carlos da Maia, e a Maria Eduarda....

Pimpona a Galinha Tonta

No nosso local de estágio, elaboramos uma grande ilustração da Pimpona a história da galinha tonta....

A situação da criança em Angola

60% dos angolanos são crianças.

Quase metade das crianças angolanas não frequenta a escola.

45% sofre de malnutrição crónica.

Uma criança em cada quatro morre antes do seu quinto aniversário. (Angola tem a quarta taxa mais elevada de mortalidade infantil.)

100,000 crianças foram separadas das suas famílias durante a guerra.

4.5 milhões de crianças não se encontravam registadas.

Quase metade da população não tem acesso a água limpa e segura.

Semana Da criança

Olá meus Amigos!


Há tanto tempo que não escreve nada para o blog. Mas como sabem o tempo é muito curto....


Na semana passada decorreu a semana da criança, uma semana bastante agitada, mas muito enriquecidora, elaboramos várias actividades.
Eu este ano mais uma vez fiz de guia e coloborei nas actividades de Filosofia para crianças na disciplina de ÁREA DE INTEGRAÇÃO, e os rostos do bem e do Mal na disciplina de Português

A história da Cegonha

O filho pergunta ao pai:
- Pai, como é que eu nasci?

O pai responde:
- Muito bem, tínhamos de ter esta conversa um dia!!!
O que aconteceu foi o seguinte:
Eu e a tua mãe conhecemo-nos e encontrámo-nos num chat desses da net, que existem para conversar.

O pai marcou uma interface com a mãe num cybercafé e acabámos conectados na casa de banho do café.

A seguir, a mãe fez uns downloads utilizando o hardware do pai e quando estava tudo pronto para a transferência de ficheiros, descobrimos que não tínhamos qualquer tipo de firewall instalada.

A história da Lebre e do Cágado

Era uma vez... uma lebre e um cágado.
Um dia, estando a conversar, diz assim a lebre para o cágado:
- Olha lá, tu não queres fazer uma corrida comigo?
O cágado respondeu-lhe que sim.
A lebre riu-se para dentro e pensou assim:
-Quem vai ganhar sou eu. Ele é tão lento...!
Na manhã seguinte preparam-se todos para a corrida. Quando se encontraram na partida, a lebre começou logo a correr, e o cágado a avançar todo lento. Quando a lebre já se tinha distanciado bastante, tanto que já nem via o cágado, pensou assim:
- O cágado ainda está tão longe que eu bem posso dormir uma soneca. Deitou-se à sombra de uns arbustos e adormeceu, sonhando com a vitória. Entretanto o cágado, que vinha muito lentamente, passou pela lebre, viu-a a dormir, e pensou assim: -Ah, ah, ah, até parece que vou ganhar...! Passado muito tempo a lebre finalmente acordou. Não viu o cágado e começou a correr.
Já perto da chegada viu finalmente o cágado.
No entanto, este já estava a atravessar a meta, pelo que ganhou.
A lebre, ao chegar, deu os parabéns ao cágado e deu-lhe também um beijinho.

Moral da história.
Não te distraias antes de acabares o que estiveres a fazer.

A turminha

Dia 19 de Abril de 2010

Projecto Contenctor de sorrisos...
No dia 19 de Março de 2010, a turma TAI, dirigiu-se para a escola dos Arcos, para elaborar um projecto sobre o contnectores de sorriso, cujo o objectivo era informar as crianças, sobre o quanto é importante,saber que existem países, que necessitam de alimentação, sobretudo afecto humano...

Um sonho de Borboleta

Sabiam que a Borbolheta passa por muitos estágios até conseguir voar. Por isso, é que ela representa a capacidade de transformação. Realmente as borboletas supreendem, são tão lindas....

Fim de uma Etapa

Olá meus queridos amigos, como todos sabem, estamos quase a chegar na reta final do curso TAI.
Finalmente já posso dizer que daqui á 1 ano acabo o curso. Espero, que acabe com sucesso, e com determinação, apta a prosseguir estudos...

Antes que esqueça deseijo a todos umas boas férias....

Feliz Pascóa Para todos

Sorriso de Várias Cores

Todos nós somos, cidadãs do Mundo....

Criança Imigrante

Uma criança mal tratada nunca esquece.


Todos nós, sobretudo as crianças nunca se esqueçem de ser mal tratadas.
Muitas crianças, hoje em dia são vítimas de mal tratos...
O Ministério da Educação da UE no dia 26 de Março, constituiu uma condição prévia essencial onde desempenhou um papel importante no éxito da integração das criançss migrantes habilintando-se a darem o seu contributo para as nossas sociedades.

As crianças imigrantes têm de enfrentar dificuldades que podem prejudicá-las na procura do sucesso social...

Dia 8 de Março de 2010

Dia Internacional Da Mulher

Peça de ECDM

olá meus queridos amigos....
Esta semana começo por destacar, a Disciplina de E.C.D.M, visto que realizamos uma peça muito engrançada, sobre as 4 MENINAS DO COMBOIO.A peça tinha uma moral como todas as histótias tem.
A moral tinha como obejctivo: Não faças aos outros aquilo que não gostas que te façam a ti

William Shakespeare

Perguntei a um sábio,
a diferença que havia
entre amor e amizade,
ele me disse essa verdade...
O Amor é mais sensível,
a Amizade mais segura.
O Amor nos dá asas,
a Amizade o chão.
No Amor há mais carinho,
na Amizade compreensão.
O Amor é plantado
e com carinho cultivado,
a Amizade vem faceira,
e com troca de alegria e tristeza,
torna-se uma grande e querida
companheira.
Mas quando o Amor é sincero
ele vem com um grande amigo,
e quando a Amizade é concreta,
ela é cheia de amor e carinho.
Quando se tem um amigo
ou uma grande paixão,
ambos sentimentos coexistem
dentro do seu coração.

O mundo da xuxa

O Robot Cupido

Trabalho proposto pela Professora Margarida Costa no ámbito da disciplina de Área de Integração.

Poemas iventados por mim


Robot Cupido


Tenho um segredo só meu
Que agora vou desvendar
Só o Robot Cupido
Que te vai fazer sonhar


Tenho asas que ninguém vê
Que estão fora de mim
Vejo o mundo tecnológico
Muito distante de ti

Tenho uma seta Brilhante
Que aponta para ti
Sou o Robot Cupido
Que anda por aqui

Tenho uma flecha com um sinal
Para o robot não fazer mal
Sou o Robot Cupido
Muito intelectual



Tenho várias ligações
Que reproduzem corações
Sou o Robot Cupido
Cheio de emoções

Recordar as músicas da Infância

Fui ao jardim da Celeste,
giroflé, giroflá,
fui ao jardim da Celeste,
giroflé, flé, flá.

O que foste lá fazer?
giroflé, giroflá,
O que foste lá fazer?
giroflé, flé, flá.

Fui lá buscar uma rosa,
giroflé, giroflá,
Fui lá buscar uma rosa,
giroflé, flé, flá.

Para quem é essa rosa,
giroflé, giroflá,
Para quem é essa rosa,
giroflé, flé, flá.

É para a menina (Ana),
giroflé, giroflá,
É para a menina (Ana),
giroflé, flé, flá

A importancia dos 5 sentidos

Hoje no estágio elaboramos uma actividade acerca dos 5 sentidos, tentando explicar duma forma simples as crainças,o quanto é importante os cinco sentidos.
Os cinco sentidos são: a visão, o paladar, a audição, o olfacto, e o tacto. Graças a eles conseguimos ver paisagens maravilhosas, saborear alimentos, deliciosos, ouvir música, cheirar as flores, e tocar objectos de diferentes texturas
O nosso nariz:
o nariz é 20 000 vezes mais sensível que a língua.
As suas células olfactivas conseguem detectar mais de 1000 adores diferentes, agradéveis ou desagradéveis-
Os nossos olhos
os nossos olhos veem as imagens invertidas.
ao caoptálas o cérebro tem de as virar para que as vejamos novamente.
Tacto
É importante a quantidade de objectos que conseguimos identificar só com o tacto.
O nosso ouvido
Se parasemos para pensar como o nosso ouvido é importante.
Sem ele não conseguimos ouvir música nem saber se alguém chama por nós.
O paladar
Na língua encobtram-se as papilas gustativas que difernciam os sabores: Doce, ácido azedo amrga, e saldado.

Crianças do Haiti

Quando cheguei á casa, os meus pais estavam a ver no telejornal, da SIC, as noticias sobre o sismo que ocorreu no Haiti. Aquelas notícias impressionam, qualquer pessoa.
Houve uma caso, duma Senhora, que Adoptou 8 crianças, filhos de uma vizinha que tinha falecido na tragédia. A senhora seria uma das vítimas que tinha escapado do sismo. E com um coração enorme, carregou os seus três filhos e ainda adoptou os oitos filhos da vizinha. Isso mostra que ainda felizmente existem pessoas, com um enorme coração.
Mas é verdade que esse caso é um dos mais raros, infelizmente há milhares de crianças, sozinhas no Haiti, á espera de alguém que as adopte. Crianças, estas que perderam seus familiares, amigos, crianças tão pequenas, tão fragilizadas, não merecem passar por isso.
Alias, ninguém merece passar, por isso, ninguém merece, viver na esperança de um só dia.
Na esperança, de perceber que esse dia poderá a vir a ser o último. É muito triste, ver o rosto daquelas crianças, e sentir que dentro do coração de cada uma delas, carregam uma angustia profunda, são crianças que AGORA MAIS QUE NUNCA QUEREM E PRECISAM DE ALGUÉM.
Meus Deus, às vezes pergunto-me o porque disso tudo. Coitadas Meus Deus, parti o coração de qualquer um. A vida às vezes é tão injusta….
Enfim, por isso é que dizem, que é da forma que vivemos que não sobrevivemos! Porque será?

As obras de Expressão Plástica

Apesar de não gostar muito de pinturas, aqui estão as minhas obras elaboradas nas aulas de expressão plástica.

Machadina.

Ai, ai, ai, minha machadinha
Ai, ai, ai, minha machadinha
quem te pôs a mão, sabendo que és minha.
quem te pôs a mão, sabendo que és minha.

Sabendo que és minha, também eu sou tua,
Sabendo que és minha, também eu sou tua,
salta machadinha, para o meio da rua.
salta machadinha, para o meio da rua.

No meio da rua, não hei-de eu ficar
No meio da rua, não hei-de eu ficar
Hei-de ir à roda, buscar o meu par
Hei-de ir à roda, buscar o meu par

A minha vontade

Bem! Hoje até foi mas um dia em que acordei bem-disposta!
E quero partilhar convosco uns dos meus sonhos. Neste momento estou numa fase muito indecisa da minha vida, visto que para o ano termino este curso, e tenho intenções de prosseguir estudos.
Na semana passada no meu trabalho, uma senhora, estive a falar comigo em relação aos cursos existentes nas faculdades de Setúbal.
A senhora falou-me do curso de Terapia, na qual eu fiquei muito entusiasmada.
Eu desconhecia esse curso, não fazia a mínima ideia, que lá estaria. Entretanto no mesmo dia, pesquisei informações sobre este, e verifiquei que não continha disciplinas tão exigentes.
Só continha disciplinas teorias tais como: Psicologia I, metodologias de investigação, Experiência e reflexão, entre outras.
E eu pensei “ ainda bem” eu até prefiro teoria do que propriamente a prática. Embora a teoria exige mas a escritura, mas prontos isto tem de ser um obstáculo que tenho que ultrapassar.

Nós somos aquilo que os nossos pais nos avisaram.

Livros lidos na Aula de E.C.E.D.M, escritos por Paula Perdigão

O nosso bem estar.

A Roda dos Alimentos é um instrumento de educação alimentar destinado à população em geral. Esta representação gráfica foi concebida para orientar as escolhas e combinações alimentares que devem fazer parte de um dia alimentar saudável.

Receitas para crianças

Hambúrguer Grelhado com Massa Fusili - 4 pessoas
Receitas especialmente preparadas para bebés e crianças

Ingredientes:

hambúrgueres
sal
azeite
200 g de massa fusili
2 dentes de alho


1. Tempere os hambúrgueres com sal e alho picado
e leve a grelhar;
2. Ponha a água ao lume e quando estiver a ferver coloque
a massa a cozer com sal e um fio de azeite.

A mãe

Escolhe-se um jogador para fazer de mãe e todos os outros a seguem, imitando os gestos que ela for fazendo e seguindo o percurso que desejar.
Ao longo do caminho, a mãe vai saltando, correndo, baixando-se e passando por diferentes sítios, procurando despistar o resto dos jogadores. Ao fim de um bocado, cede o seu lugar, colocando-se no final da fila e volta a realizar-se o jogo com uma nova mãe.

O JOGO DAS CADEIRAS

1. Os jogadores posicionam-se de pé em frente a um círculo de cadeiras com costas voltadas para dentro, que devem ser um mínimo inferior ao dos jogadores, por exemplo: nove cadeiras para dez jogadores.
2. Quando se começa a ouvir música, os jogadores andam á volta das cadeiras, acompanhado o ritmo. No momento em que esta pára, todos tentam sentar-se. O que ficar sem assento é eliminado.
3. Retira-se uma cadeira e a música volta a tocar. Repete-se o jogo até só restar uma cadeira. Ganha quem ficar sentado nela.

Bem aqui vai mas uma postagem acerca dessas crianças tão lindas.

Como todos sabem eu adoro crianças, e como hoje e o primeiro dia de aulas de 2010,

resolve postar essa imagem em nome delas.

Antes de mais nada Deseijo a todos um Bom Ano 2010.

Que 201o seja uma ano de coisas boas para todos vós.

Agora em relação as aulas., hoje foi o primeiro dia de aulas do 2 Período. E espero sinceramente que este ano seja ainda melhor que o outro.

Antes de mais Bom Ano para todos.

Espero que 201o traga muita alegria para todos vós.

Agora em relação as aulas, hoje foi o início do 2++